Forschen wie die Großen

Mit neugierigen Blicken und Bodenproben in der Hand machten sich die Schüler:innen des Kurses „WP NW 7“ auf die Suche nach einer spannenden Antwort: Wie lassen sich Mineralsalze im Boden nachweisen? Schon bald füllte sich der Raum mit eifrigem Gemurmel, während die jungen Forscher:innen ihre Proben vorbereiteten, filtrierten und Tropfen von Nachweisreagenzien erhitzten.

„Ich hätte nie gedacht, dass man im Boden wirklich sehen kann, was da drin ist!“, staunte eine Schülerin, als sie sich die Probe unter dem Mikroskop ansah. So wurde aus graubrauner Erde ein faszinierendes Forschungsobjekt – und aus Theorie lebendige Naturwissenschaft.

Entdecken, Beobachten, Verstehen

Schritt für Schritt lernten die Schüler:innen, wie man sauberes Filtrat herstellt und wie chemische Reaktionen Hinweise auf bestimmte Mineralsalze liefern können. Dabei ging es nicht nur um richtige Ergebnisse, sondern vor allem um das Verstehen von Zusammenhängen: Warum sind Mineralsalze wichtig für Pflanzenwachstum? Wie gelangen sie überhaupt in die Pflanzen?

Die Begeisterung war spürbar – besonders, als die Gruppe feststellte, dass jede Bodenprobe etwas anders reagierte. „Jetzt weiß ich, warum Pflanzen auf manchen Böden besser wachsen als auf anderen!“, meinte ein Schüler, als er die Unterschiede in den Proben verglich.

Naturwissenschaft erleben – ganz im Sinne unserer MINT-Schule

Solche Projekte zeigen, was unsere Schule als MINT-Schule auszeichnet: Wir wollen Neugier wecken, selbstständiges Forschen fördern und naturwissenschaftliches Denken stärken. Denn Lernen gelingt am besten, wenn man Dinge selbst ausprobiert – und die Natur sich Schritt für Schritt in all ihren spannenden Details zeigt.